在郑州工程技术学院这片热土上，有人潜心科研攀登学术高峰，有人躬耕教坛润泽万千桃李，有人以创新突破定义青春价值，有人用奉献担当诠释榜样力量，有人在实验室里追寻真理之光，有人在志愿服务中书写大爱篇章。他们是白发的先生、睿智的才俊、向上的学子、青春的榜样。“微光人物”将以发现之眼寻访“他们”，用笔触探照心灵温度、以镜头记录成长轨迹，让每个平凡却闪耀的灵魂，在郑工故事的卷轴上绽放独特光芒。今天我们一同走进外国语学院孙晓航同学。
引言
2025年11月初，刚刚看到比赛文件的孙晓航对职业规划大赛产生了浓厚的兴趣，尽管大一学生参加职业规划大赛没有很大优势，但他还是抱着“不试又能知道”的心态，开启了参加第三届职业规划大赛的道路。
（孙晓航在第三届全国大学生职业规划大赛河南省决赛中获得省级银奖）
从普通日常生活开始
2025年9月份，刚刚结束高考的孙晓航顺利录取到了郑州工程技术学院商务英语专业。因为对自媒体行业有着浓厚的兴趣，高考结束后，他就开始在自家的火锅店里开始直播带货道路，从最初的紧张到后来的胸有成竹，孙晓航在直播带货这一道路上越走越远。他在完成日常学业的同时，也开始经营自己的短视频账号，并不断对接新的商家来锻炼自己的实操技能，让自己的兴趣得以充分发挥。
（孙晓航在国庆期间对接旅行社公司开始从事文旅产品的直播带货）
从“上台发言”到“台上发声”
在日常生活里，孙晓航并不满足于“书本上的英语”。他说： “英语要用在镜头前、用在跨文化交流里，而不是只为考试而学。”于是他把自媒体当作练习场，记录每一次口语输出与镜头互动，从紧张到自然，从背稿到即兴——这一切，既是技能的积累，也是性格的磨练。开学典礼上的新生代表，也是对他能力的一种肯定与认可。商务英语专业的课程学习，也给他的直播带货道路开辟了新的路径，开始从国内电商平台转向TikTok进行英语直播带货，运营自己的海外新媒体平台。这也为他将在不远参加的职业规划大赛提供了一个新的思路。
职业规划大赛：从草稿到银奖的准备
当孙晓航决定参加职业规划大赛时，准备远超过一份答卷——那是一次系统性的能力构建。他要把个人职业蓝图写成有温度的故事：他把 “TikTok英语跨境主播”作为职业方向，结合家乡文化资源，提出了以“文化+电商+英语”的复合路径。从学院预选赛的第一名到校赛金奖，最终走向省赛舞台获得银奖，这一路对内容的不断改进与调整，一遍遍的模拟演练。甚至推翻原有的思路重新搭建框架，孙晓航没有放弃。他说：“既然选择参加了这个比赛，并一步一步走到今天，不管最终结果如何，都要付出自己的全部精力去把这个比赛打好。”
（孙晓航在校赛中获得金奖 ）
准备比赛的过程，比他预想得更漫长。孙晓航反复梳理自己的经历，从兴趣、能力到职业目标，一条条写下来，再一条条删改。他把大学阶段的计划拆成可执行的步骤，PPT改过多轮，演讲稿练到可以脱稿表达。有时在宿舍练习到深夜，有时在空教室反复试讲。老师和同学给出建议，他都一条条吸收，再重写。功夫不负有心人，在省赛的舞台上，孙晓航沉着应战，条理清晰地阐述职业目标与发展路径，展现出新时代大学生正确的择业观与积极向上的奋斗姿态，赢得评审专家一致认可，最终以大一学生的身份摘得省赛银奖，实现了我校在该赛事成长赛道省级奖项上的新突破。
镜头之外的日常
很多人只看到了孙晓航的成绩，却忽略了那些普通的日子。进入大学后，孙晓航就一直担任班里班长的职务，日常生活中，班里的大大小小琐碎事务都要经他的手。在完成学业的同时，大一上学期的他已经参加了学校和校外组织的大大小小各种比赛，并都取得了不错的成绩。多少次白天忙完学业以后，夜里在窗帘里开着台灯自己改稿子，写文件，做PPT,一直到深夜才入睡。有时他也会累。班级事务、课程作业、比赛准备、自媒体运营，全都叠在一起。但他说：“只要方向还算清晰，累一点是可以接受的。”在老师眼里，他是靠谱的好帮手；在同学眼里，他是随叫随到的班长；在舞台上，他是表达清晰的选手；在镜头前，他仍在学习如何成为更好的自己。
（孙晓航在大一上半学期参加各类赛事和课堂展示）
为了更好的理解跨境电商的基本路径，孙晓航也在老师的引荐和带领下前往跨境电商公司进行了真实的跨境英语直播带货，也跟在深耕跨境直播岗位当中的学姐进行了深入交流，了解了跨境直播行业当中的底层逻辑。通过现场观摩选品、脚本设计、直播控场及复盘分析等环节，他对跨境直播的岗位要求与能力结构有了更为直观的认识，也为后续专业学习与实践方向提供了更加明确的参考。
把“热爱”练成“能力”，他一直在路上
从自己的兴趣爱好开始，孙晓航也在不断为自己的大学生活铺光添彩，把自己的自媒体账号运营起来。日常生活中他也发布有关学校的短视频来宣传自己的学校，并为自己今后的职业道路不断铺路。在寒假期间，他还参与了学校新媒体账号的新年主题视频录制，以学生视角展示校园风貌与青春面貌。
（孙晓航寒假期间参与我校官方新媒体账号拍摄新年视频）
省赛结束后，孙晓航很快回归到正常的学习与工作节奏。对他而言，职业规划大赛并非阶段终点，而是一场阶段性的梳理与校准。赛场上的展示，让他更加清晰地认识到自身优势与不足，也促使他将原本停留在文本中的规划进一步细化为可执行的日常安排。
围绕“跨境电商与语言应用融合发展”的方向，他对大学阶段的成长路径进行了再次调整：在巩固专业课程学习的同时，加强英语口语与即兴表达训练；持续了解跨境电商平台规则与运营模式；通过短视频与直播实践提升镜头表达能力与内容策划能力。这些内容不再只是比赛方案中的设想，而是逐步融入到日常学习生活之中，成为持续推进的长期计划。
在老师的指导下，他对比赛期间形成的职业规划方案进行了复盘与完善，对阶段目标、能力结构与发展路径进行了更为理性的思考。他逐渐意识到，职业规划并不是一次性的文本成果，而是一个需要不断修订、持续推进的动态过程。在这一过程中，如何将兴趣转化为稳定能力，如何在实践中检验方向，成为他持续关注的重点。
结语
“回看这段参赛与成长的经历，我逐渐意识到，职业规划并不是一份写完就可以收起的文档，而是一条需要不断修订、不断实践的路径。”孙晓航回忆道，“职业规划大赛让我第一次把自己的方向说清楚、写具体，也让我看见‘热爱’如果想走得更远，必须转化为可以被反复打磨的能力。”
从课堂到赛场，从镜头到实践，这一路并没有孙晓航想象中那样轰轰烈烈，更多是日复一日的积累与修正。把每一次尝试当作一次校准，把每一次经历当作能力的沉淀，让规划真正落在行动里，这或许就是孙晓航现阶段最重要的收获。
当“职业规划”不再停留在纸面，孙晓航也在学着把目标一步步拆进日常。在舞台与镜头之间，在学习与实践之中，他会继续把这份热爱练成更扎实的能力，向着更清晰的方向稳步前行。
职业规划不只是比赛中的一份方案，更是每位同学都可以主动书写的成长路径。希望各位郑工学子立足专业、明确方向，从课堂走向实践，在一次次尝试中把梦想变得具体，把热爱转化为能力。让职业规划不再停留在纸面，在真实行动中找到属于自己的舞台与坐标
