伴随着从小来自我好友作为一名CODA带我初入手语之门，加上手语本身的魅力对于我的吸引力，大学里我认真学习，我痴迷于专业老师向我们教授与演绎那兼具力量感与美感的每一个手语词汇，沉醉于聋人老师带我们畅游不一样的文化海洋，让我的身份逐渐跨越转变为从一个健听与聋人世界的旁观者——融入者——桥梁者。在这份一样又不一样的世界里，我多了一份不同于以往的身份认同感，同时也在为听障群体在这个社会的身份认同感而努力发声着。

在大学里我收获了许多聋人朋友，他们的真诚与热情，让我在学生时代感受到了不一样的温度，也成为了我专业前行道路上的良师益友。专业上的成长除了来自于日常与聋人的相处交流和专业课上老师们的悉心指导，更多的是每位老师给予我们的翻译机会：一幕幕晚会主持、一次次新闻翻译、一场场作为驻场手语指挥的台前幕后，无不促成了我们一次次进步。

在我的手机相册里一直保留有这样一张照片，是专业老师在黑板上的留言：人的生命是有限的，研究手语是无限的。这则留言一直在我的个人收藏里，是我们作为这个专业的信仰亦是我们前行路上的信念。

2015年毕业后，留校做了一年课堂翻译，我便通过了招教考试，进入到郑州航空港区益智学校成为了一名特教老师。

得到通知的结果时，我欣喜不已，仿佛已经看到自己在明亮的教室里，站在讲台上用手语去传授知识，教室里的每位孩子都有双渴求知识的灵动眼眸。然而分配后一天的忙碌下来，回想着校长说这所特校主要以培养智力障碍学生为主，于是与专业经验不是特别相符的教学对象加上环境带来的心理落差，开始让我茫然，甚至有些恐慌……所以，这就要即将开始在此开启我的教师生涯了么？

心里的忐忑、纠结、怀疑种种心境来不及让我慢慢消化，便投入了新学期的教学工作。新校的成立，为港区教育添上了新的一笔。这一年，学校共有6名教师，加上一名校长，跟其余几个人的专业比起来，即便大家都是特殊教育专业但是因为所学方向的不同，所以我应该也算是这里最没资历的一位了。在报道的第一天，有的孩子留着口水嘴里咿咿呀呀的不知说着什么，有的孩子挂着满面纯真的笑容嘴里却说着脏话，有的孩子吸溜着鼻涕且重心不稳的走着。唐氏、脑瘫、自闭……等等各种各样的孩子们就这样入驻在了这里。

刚开学的时间段里，我们根本无法进行正常的教学，老师与孩子们的上课往往都转化成了老鹰捉小鸡的游戏，我们多半的时间都用在了维持课堂秩序上，孩子们身上过于充沛的精力带动的每个班里也都是鸡飞狗跳。患有精神分裂的一个女孩，每隔几秒钟都要喊一喊自己的奶奶，问问几点了，什么时候放学，奶奶会不会不来接……另一个唐氏的孩子更是死活不进班，三个人才勉强抬的动他；还有的孩子竟还躺在地上撒泼、耍赖......就这样，诸多情况，把我搞得焦躁不安，不知如何是好。

还记得那段时间每晚我那止不住的眼泪，我思念即将大学毕业的动漫班的那群孩子，作为他们的课堂手语翻译没有给他们送毕业；我怀念那个曾一直奔波在每场翻译道路上的自己。来到这里后，一切的一切我都从零开始了。

心态的转机来自于与动漫班那群孩子在这里的相遇。改造校园那段日子，我时常盯着学校那一面空白的墙面。于是在一次我们聚餐之时，我问动漫班的孩子们，是否愿意牺牲一个下午的时间，来我工作的地方看一看，顺便为我们学校一面空白的白墙画上一些墙绘，没想到从未画过墙绘的他们当下便答应了我的请求，班长带头说到：我们十分愿意，就当这是我们送给你的礼物吧，也是对我们绘画能力的一种历练。

在那个下午，校长开车亲自和我去机场的地铁站接到他们，一路来到学校与学生们玩了会儿便开始了他们的创作，我还记得返程时，校长颇有感慨的说道：从你们身上我感受到了你们中大培养人的魅力，你应该好好感谢你们特殊教育学院的院长，把你们的综合能力培养的这么高，这么好。

自那面墙上留下了他们创作的痕迹后，我的内心也仿佛有了着落，自此我告诉自己，人总要向前看，不能一直顺心的待在自己的舒适区，跳出舒适区去接受更多的可能性，这样才会让自己加快成长的脚步，我要清楚我来到这里、留在这里的原因和意义，总要努力调整好自己，为这群特殊孩子们做点什么，一定要把正能量带给大家。

右上角那面墙即为中大14级动漫班学生所画

时间的推动中校园里一件件细微事情对我的触动，让我的内心也开始有所改变了。记得刚来的那年某天我在班里值班，趁着学生睡着的空档，我也眯了会儿眼，迷糊中背上有点动静，赶忙睁眼，呀！原来是班里患有唐氏综合症的淼淼，他在小心翼翼的把他身上的外套搭到我的肩头与背上，看见我醒了，他先是有点羞涩继而冲我开心的咧嘴一笑，伸出小小的食指，指指我身上的外套，我明白他的意思，我想大概在家里许是在他睡觉时他的妈妈也曾这样为他搭过外套，所以他才有此行为吧，想到这里我心里顿时温暖无比，给了他一个大大的拥抱，把他拦过来，认真的看着他的眼睛跟他说了声谢谢。随即他趴在讲桌的对面，就这样跟我面对面的趴着，准备与老师同睡。闭上眼，我才感知到，原来这些孩子也会有细腻的情感～平日对他们的关怀，对他们的耐心，对他们的呵护，原来是有回报的。

在益智这一年后我便被提拔至校德育副主任，又一年花开之际，被任命为校工会主席，然而推动我一步一步往前走的并不是来自于职位的升迁，而是内心的使命感，是啊，引用手语专业老师的那句话：人的生命是有限的，但是在有限的生命长河里，我想多一些对特殊教育的贡献，便是这个专业带给这个社会的意义。经过我们的努力，现郑州航空港区残疾学生入学率俨然从最初不足30％至98.25％，完成了质的飞跃。

如今，在这里从最初只有6位老师的益智校园里现在有了29位，如这群孩子妈妈般的专业的特殊教育老师一直在默默地付出，我们益智的老师们来自全省各地，平均年龄才23岁，一直以来我们还都是父母眼中的孩子，如今却成为了100多个特殊孩子的“妈妈”。

所谓教育就是，日月只有一个，星星也会发光。所以在这里，我努力给这些闪光的星星心中种下一颗颗温暖的种子，也在努力尽自己所能与益智人打造这所有温度的学校。未来的路还很长，我想在这漫漫生命长河里，能够一直执着于理想，纯粹于当下。在特教之路，永远年轻，永远热泪盈眶。